【摘 要】
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在家庭教育中时常会出现对于孩子的不正当批评.与错误程度不相当的批评,甚至上升到人格的批评都会影响孩子自尊水平的高低.孩子安全与爱的需要没有得到充分满足,进而产生焦虑情感、攻击性行为等,最终反映为破坏亲子关系.该文基于需要层次理论以及符号互动论,探讨不正当批评的影响,以帮助家长认识到不正当批评的危害,规范自己对孩子的批评行为.
【机 构】
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首都师范大学教师教育学院,北京 100089
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在家庭教育中时常会出现对于孩子的不正当批评.与错误程度不相当的批评,甚至上升到人格的批评都会影响孩子自尊水平的高低.孩子安全与爱的需要没有得到充分满足,进而产生焦虑情感、攻击性行为等,最终反映为破坏亲子关系.该文基于需要层次理论以及符号互动论,探讨不正当批评的影响,以帮助家长认识到不正当批评的危害,规范自己对孩子的批评行为.
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