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体育技能学习具有好理解、易分割等特点,与"对分课堂"碎片化学习的特征较为契合,将"对分课堂"理念和模式引入普通高校公体篮球选项课中,能为探讨体育课程教学中的师生关系构建、学生自主学习能力培养等问题提供良好的研究视角。从而培养学生的体育兴趣,最终达到提升学生身体素质的目的。
高校公体篮球选项课“对分课堂”的教学模式设计
【摘 要】
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体育技能学习具有好理解、易分割等特点,与"对分课堂"碎片化学习的特征较为契合,将"对分课堂"理念和模式引入普通高校公体篮球选项课中,能为探讨体育课程教学中的师生关系构
【机 构】
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长沙理工大学体育学院;
【出 处】
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体育世界(学术版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省教学改革研究项目(SJG2017142);长沙理工大学教学研究项目(JG1720)
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