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课程标准《3—2》模块将“传感器”这一具有时代气息的内容单独列出，作为教材的第六章，突显出其重要地位．在使用教材的过程中，一些教师对本章内容不熟悉，感到它的技术性强，太高深，往往产生一种畏惧心理，教学中难免会走入种种误区．
警惕传感器教学的几个误区
【摘 要】
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课程标准《3—2》模块将“传感器”这一具有时代气息的内容单独列出，作为教材的第六章，突显出其重要地位．在使用教材的过程中，一些教师对本章内容不熟悉，感到它的技术性强，太高深，往
【机 构】
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江苏省兴化中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2012年4期
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