【摘 要】
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目的了解高考学生自我效能的现状及其与感恩的关系。方法采用感恩问卷(GQ-6)和一般自我效能感量表(GSES)对225名高考学生进行调查。结果高考学生的自我效能感处于中等水平,男
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目的了解高考学生自我效能的现状及其与感恩的关系。方法采用感恩问卷(GQ-6)和一般自我效能感量表(GSES)对225名高考学生进行调查。结果高考学生的自我效能感处于中等水平,男生高于女生(t=2.522,P<0.05),而在学科类型上差异无统计学意义(t=-1.218,P>0.05);不同感恩组高考学生的自我效能感差异有统计学意义(F=10.006,P<0.01):低感恩组与中间组的差异无统计学意义(P>0.05),而高感恩组与这2组差异均有统计学意义(P<0.001);感恩不仅与高考学生的自我效能感显著正相关(P<0.01),并且还能够显著预测自我效能感。结论高考学生的自我效能感处于中等水平,存在性别差异;并且感恩能够预测高考学生的自我效能感,是自我效能感的重要影响因素。
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