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自实验诊断学的教学目标被确定为：“会开化验单、会看化验单、会分析和应用化验结果”，简称“三会”以来，如何使学生能够将所学知识自觉应用于临床实践，就成为实验诊断教学中最难解决的问题。为了攻克这一难点，我们延续理论教学改革的优秀成果，将“病例分析讨论”引入临床医学本科专业实验教学，改以往简单的验证式实验模式为直接检测病人标本并分析其病历资料、做出诊断的新模式。