一、与家长真诚沟通全面了解每个幼儿家庭教育状况
　　孩子来自不同的家庭，因为他们成才的基础在教育，教育的基础在家庭，因此及时了解孩子的家庭情况，做好家园联系工作，是贯穿幼儿教育工作的纽带。
　　幼儿来到班级，作为班主任首先要了解每个孩子的家庭状况，只有了解了每个家庭的状况，才能更好的开展家长工作，入园前期召开家长会，与家长进行沟通，建立平等的关系，只有这样家长才不会有顾虑，主动进行沟通，为开展好家长工作打下坚实的基础。
　　二、充分利用家长有效资源，充实教育教学力量
　　家长的资源不容忽视，这是我多年总结的经验，首先要了解家长的工作职责，他是做什么的，对他周围的教育资源进行摸底调查。
　　每年的“三八”节活动，我们都组织幼儿带着自己的手工作品出去慰问自己的妈妈，孩子们兴致勃勃，既参观了妈妈工作的环境又了解了妈妈的辛苦，懂得了怎样去关心爱护自己的亲人。
　　还有的家长在消防部门工作，每到消防安全日组织幼儿去消防队参观消防叔叔的防火演练，同时了解各种消防车的名称及用途，听消防叔叔讲解消防安全常识，进一步强化了幼儿的安全意识。所有这些活动的开展，都离不开家长朋友的支持与配合。
　　三、从小事、细节做起，为家长提供便利条件
　　作为班主任，想家长所想、家长所及，我义不容辞的责任，冬天遇到雪天，孩子们的小鞋子有时会湿，这样我就在“为您服务区”中为孩子放置了鞋垫，当鞋子湿的时候，为他换上干爽的鞋垫，时常会听到家长说：“看老师多好，还为你准备了鞋垫。”一句暖话甜在心里，笑在脸上。在雨天，孩子们坐班车没有雨具，怕孩子淋雨感冒，我就为幼儿购买了雨衣，家长看后被真情细心所打动，非常感激。主动配合班级工作，只要班级需要，毫无代价地参与，主动为班级幼儿购买纸巾、花露水，护肤霜等日用品，为班级带来了各种绘画用纸及玩具，就是一个小小的门把手，他们也能把它装饰得漂漂亮亮，即起到了美观的作用，同时又保证了幼儿的安全。只要有活动，家长就能从家中带来所需物品，保证教育活动的正常进行。
　　每天对家长交待的事情用心去做，建立了“家长放心记事本”每天把家长交待的事情一一记录到本子上，某某小朋友今天不坐班车，某某小朋友今天下午需提前接走，不忘家长交待的任何一件事情，赢得了家长朋友的信任。使我深深地体会到小事和细节决定成败，这是做好家长工作的首要前提。
　　四、家园联系是做好家长工作成功的纽带
　　家长来自不同的环境，受教育的程度不同，他们对孩子的关注点也不一样，如同教学中的因材施教一样，针对不同家长的关注点，每周在家园联系册中向他们侧重反映孩子的情况，并及时回答家长提出的育儿困惑，对家长起到切实的指导。曾经有这样一位家长说：“在对孩子的教育中，老师和家长就像土壤，而孩子就像种子”，多么生动的比喻，的确在我们的教育中，家庭和幼儿园担负着同等重要的责任，以实现我们最终共同的教育目标。如在自理能力培养过程中，有一项工作就是要求孩子来园后自己叠好外衣放在衣柜里，我发现所多孩子脱下外衣都是父母或长辈包办代替，在与他们的沟通中我了解到是因为嫌孩子叠不好而动作又慢，才促使家长包办代替的结果。发现这一问题后，我就及时与家长进行沟通，并且利用“家园共育”栏目宣传培养自我服务能力的重要性。通过沟通很多家长认为包办代替会让孩子变得事事依赖有懒惰行为，会失去自我服务练习的机会，而让幼儿的能力变得越来越差而影响孩子的自信心。再教育上为使家园同步我还采取通过便条、联系册、短信、电话、QQ群等方式与家长进行沟通，使每一位家长都能以主人和顾问的身份出现，在教育上达成共识的目的，一些好的教育文章、教育幼儿的方法大家随时共享传递，使家与园、师与幼、师与师、幼与幼之间拉近了距离，使我们的教育收到了良好的教育效果。
　　五、在家长中树立青年教师的威信
　　青年教师带班也是很多家长头痛的事情，有时他们不认同青年教师的工作，产生了一定的顾虑，认为青年教师她们年青，经验不足，工作中缺少爱心等，针对这一情况，我能主动出面与家长进行沟通协调。当工作中出现小差错时，有时家长不依不绕，有时孩子的脸抓伤了，小玩具丢掉了，今天这个小朋友的鞋子穿反了，明天那个小朋友的衣服弄湿了等等一些事情，作为班主任，我应主动与家长进行沟通，说明原因情况，遇到这些问题，主动承担责任，敢于面对问题，向他们解释清楚，与他们进行约谈，邀请他们给我们提出合理化建议，在真诚沟通化解矛盾的同时才能得到家长对我们小小的过失给予谅解，用我们的真诚和微笑面对一切，不让青年教师在家长面前丢面子，抬不起头，树立他们的威信，事后与他们查摆工作中的不足与差距，使年轻教师快速成长，得到家长的信任，使班级工作能顺利地开展。
　　以上是我工作多年的点滴体会，作为一名班主任，只要把家长工作做好做细做精，各项工作才能更好地开展，孩子身心才得以健康发展。