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◆摘 要：在开展中职语文课堂教学中，联系当前教育教学发展形势，教师要注重突出中职生课堂主体地位，引导中职生能够积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，使中职生能够对语文知识点进行有效地学习及理解，促进语文知识的内化。本文注重结合数字化背景环境，对中职语文教学模式进行创新，有效地提升中职语文课堂教学效果及教学质量，促进中职生语文学习能力及学科素养的有效培养和发展。
◆关键词：数字化背景;中职语文;教学模式创新
数字化背景环境下，信息技术与学科教学进行了有效地结合，实现了对传统教学模式、教學方法的有效创新，对于引导中职生有效地学习及理解语文知识而言，起到了重要的促进作用。对此，在推进中职语文教学工作开展过程中，教师要注重将数字化教学模式与中职语文课堂教学进行有效地结合，构建中职语文数字化课堂，吸引中职生的注意力，使中职生能够积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，促进中职生语文学习能力、思维能力及学科素养的培养和发展，使中职语文课堂教学更具实效性。
一、中职语文数字化教学的意义分析
语文学科是职高教育教学工作开展的基础学科，如何做好语文教学工作，成为职高教育开展必须把握的重要内容。联系数字化背景环境，推进中职语文教学模式创新，其意义表现在以下几个方面：
首先，借助于数字化、信息技术，使中职语文课堂教学内容变得更加丰富，为中职生有效地学习语文知识提供丰富的学习资源，充分地发挥中职生的主观能动性，使中职生成为语文课堂的主人，深化语文课堂教学效果及教学质量，促进中职生语文学习能力、思维能力及学科素养的培养和发展。
其次，进一步提升中职语文课堂教学效率及教学质量。通过推进中职语文数字化教学模式构建，使教学环节实现数字化、信息化发展，将语文知识进行直观化、形象化的展示，有效地提升中职语文课堂教学效率，促进语文知识的内化。
最后，通过构建语文数字化教学模式，有助于激发中职生学习语文知识的兴趣，使中职生能够积极、主动地参与到语文课堂学习及思考当中，使中职语文课堂教学更加开放、更具活力，有助于促进中职生语文实践能力的培养。
二、基于数字化背景下中职语文教学模式创新对策分析
在数字化背景环境下，中职语文课堂教学工作的有效开展，教师要注重对传统的教学理念进行创新，关注于中职生的身心发展特点及学习特点，突出中职生课堂主体地位，引导中职生能够积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，使中职语文课堂教学效果、教学质量得到有效地提升。关于数字化背景下中职语文课堂教学创新发展，具体可从以下几个方面进行把握：
（一）突出兴趣导向，发挥中职生主观能动性
在数字化背景下开展中职语文课堂教学工作，教师要注重对中职生参与语文学习的兴趣做好把握，突出兴趣导向，使中职生能够积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，使中职生能够对语文知识进行有效地学习及理解，对中职生语文学习能力、思维能力及学科素养进行有效培养，进一步提升中职语文课堂教学效果及教学质量。对此，教师要对中职生的身心发展特点及学习特点做好把握，突出中职生的主体地位，联系课堂教学内容，为中职生营造一个良好的学习环境，激发中职生参与语文学习的兴趣，实现对语文知识点的有效理解及掌握。
例如，在开展语文课堂教学中，以古诗词教学为例，教师可以利用信息技术手段，搜集古诗词的背景资料，使中职生能够联系古诗词的创作背景、诗人的经历等，使中职生对古诗词的内容进行全面地理解，对古诗词体现的情感内涵做好把握。通过把握数字化背景环境，为中职生营造一个生动、形象、有趣儿的语文课堂，突出中职生课堂主体地位，使中职生能够对语文知识点进行深层次的学习及理解，对中职生语文学科核心素养进行有效地培养和发展。
（二）强化自主学习，创新中职语文教学模式
结合数字化背景环境，中职语文课堂教学工作开展过程中，教师可以联系在线教学平台的构建，使中职语文教学模式及教学方法得到有效地创新。数字化背景下，信息技术与语文学科教学进行了有效地结合，教师可以联系语文教学发展形势的变化，对中职生参与语文知识的学习情况做好把握，使语文教学工作能够得到针对性的开展。
（三）注重丰富课堂教学，拓展学习视野
中职语文教学模式的创新，要注重突出中职生的课堂主体地位，使中职生真正地成为语文课堂的主人。在数字化背景下，教师要注重对新理念、新技术、新方法进行有效地应用，使中职生在数字化背景下学习更多的知识，开拓中职生语文学习视野，使中职语文课堂教学更具实效性。
三、结束语
总之，在数字化背景环境下，中职语文课堂教学工作开展，教师要注重对信息技术手段进行有效地应用，发挥信息技术教学引导作用，使中职生能够对语文知识进行深入地学习及理解，加深语文知识点的理解，促进中职生语文学科核心素养的培养及发展。通过立足数字化背景，使中职语文课堂教学效果及教学质量得到有效提升，对中职生语文核心素养进行有效培养和发展，使中职语文课堂教学更具实效性。
参考文献
[1]曹彩芹.数字化背景下中职生核心素养的教学方法——以语文阅读教学为例[J].课外语文，2021（04）：93-94.
[2]刘丹.“数字化”校园环境下中职语文信息化教学探索[J].品位经典，2020（04）：146-147.
[3]张德年.对中职语文如何培养学生创新性思维的探究建议[J].课程教育研究，2020（07）：69-70.
[4]王庆春.谈如何提高中职生学习语文积极性[J].祖国，2019（24）：162+160.
[5]张桂荣.现代信息技术对中职语文教学模式影响的探究[J].中国培训，2019（06）：80-81.
◆关键词：数字化背景;中职语文;教学模式创新
数字化背景环境下，信息技术与学科教学进行了有效地结合，实现了对传统教学模式、教學方法的有效创新，对于引导中职生有效地学习及理解语文知识而言，起到了重要的促进作用。对此，在推进中职语文教学工作开展过程中，教师要注重将数字化教学模式与中职语文课堂教学进行有效地结合，构建中职语文数字化课堂，吸引中职生的注意力，使中职生能够积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，促进中职生语文学习能力、思维能力及学科素养的培养和发展，使中职语文课堂教学更具实效性。
一、中职语文数字化教学的意义分析
语文学科是职高教育教学工作开展的基础学科，如何做好语文教学工作，成为职高教育开展必须把握的重要内容。联系数字化背景环境，推进中职语文教学模式创新，其意义表现在以下几个方面：
首先，借助于数字化、信息技术，使中职语文课堂教学内容变得更加丰富，为中职生有效地学习语文知识提供丰富的学习资源，充分地发挥中职生的主观能动性，使中职生成为语文课堂的主人，深化语文课堂教学效果及教学质量，促进中职生语文学习能力、思维能力及学科素养的培养和发展。
其次，进一步提升中职语文课堂教学效率及教学质量。通过推进中职语文数字化教学模式构建，使教学环节实现数字化、信息化发展，将语文知识进行直观化、形象化的展示，有效地提升中职语文课堂教学效率，促进语文知识的内化。
最后，通过构建语文数字化教学模式，有助于激发中职生学习语文知识的兴趣，使中职生能够积极、主动地参与到语文课堂学习及思考当中，使中职语文课堂教学更加开放、更具活力，有助于促进中职生语文实践能力的培养。
二、基于数字化背景下中职语文教学模式创新对策分析
在数字化背景环境下，中职语文课堂教学工作的有效开展，教师要注重对传统的教学理念进行创新，关注于中职生的身心发展特点及学习特点，突出中职生课堂主体地位，引导中职生能够积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，使中职语文课堂教学效果、教学质量得到有效地提升。关于数字化背景下中职语文课堂教学创新发展，具体可从以下几个方面进行把握：
（一）突出兴趣导向，发挥中职生主观能动性
在数字化背景下开展中职语文课堂教学工作，教师要注重对中职生参与语文学习的兴趣做好把握，突出兴趣导向，使中职生能够积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，使中职生能够对语文知识进行有效地学习及理解，对中职生语文学习能力、思维能力及学科素养进行有效培养，进一步提升中职语文课堂教学效果及教学质量。对此，教师要对中职生的身心发展特点及学习特点做好把握，突出中职生的主体地位，联系课堂教学内容，为中职生营造一个良好的学习环境，激发中职生参与语文学习的兴趣，实现对语文知识点的有效理解及掌握。
例如，在开展语文课堂教学中，以古诗词教学为例，教师可以利用信息技术手段，搜集古诗词的背景资料，使中职生能够联系古诗词的创作背景、诗人的经历等，使中职生对古诗词的内容进行全面地理解，对古诗词体现的情感内涵做好把握。通过把握数字化背景环境，为中职生营造一个生动、形象、有趣儿的语文课堂，突出中职生课堂主体地位，使中职生能够对语文知识点进行深层次的学习及理解，对中职生语文学科核心素养进行有效地培养和发展。
（二）强化自主学习，创新中职语文教学模式
结合数字化背景环境，中职语文课堂教学工作开展过程中，教师可以联系在线教学平台的构建，使中职语文教学模式及教学方法得到有效地创新。数字化背景下，信息技术与语文学科教学进行了有效地结合，教师可以联系语文教学发展形势的变化，对中职生参与语文知识的学习情况做好把握，使语文教学工作能够得到针对性的开展。
（三）注重丰富课堂教学，拓展学习视野
中职语文教学模式的创新，要注重突出中职生的课堂主体地位，使中职生真正地成为语文课堂的主人。在数字化背景下，教师要注重对新理念、新技术、新方法进行有效地应用，使中职生在数字化背景下学习更多的知识，开拓中职生语文学习视野，使中职语文课堂教学更具实效性。
三、结束语
总之，在数字化背景环境下，中职语文课堂教学工作开展，教师要注重对信息技术手段进行有效地应用，发挥信息技术教学引导作用，使中职生能够对语文知识进行深入地学习及理解，加深语文知识点的理解，促进中职生语文学科核心素养的培养及发展。通过立足数字化背景，使中职语文课堂教学效果及教学质量得到有效提升，对中职生语文核心素养进行有效培养和发展，使中职语文课堂教学更具实效性。
参考文献
[1]曹彩芹.数字化背景下中职生核心素养的教学方法——以语文阅读教学为例[J].课外语文，2021（04）：93-94.
[2]刘丹.“数字化”校园环境下中职语文信息化教学探索[J].品位经典，2020（04）：146-147.
[3]张德年.对中职语文如何培养学生创新性思维的探究建议[J].课程教育研究，2020（07）：69-70.
[4]王庆春.谈如何提高中职生学习语文积极性[J].祖国，2019（24）：162+160.
[5]张桂荣.现代信息技术对中职语文教学模式影响的探究[J].中国培训，2019（06）：80-81.