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摘 要：当今经济社会的快速发展，科学技术不断革新。这就要求当代青年担起时代责任，了解时代脉络，为国家进一步巩固国际地位培养一批更为优秀的中国青年。习近平总书记对青年给予了强烈的期望：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”所以说，青年的培养不容懈怠。这就要求当代青年要有过硬的学习本领，基础教育起着关键作用。信息化教学在小学英语中的广泛应用给这门课程带来了创新的变革。微课作为一个近几年倍受青睐的新教学方式，不仅为学生搭建了一个自主探讨学习的平台，还可以将枯燥乏味的知识点变得有乐趣。有效提高学习效率。本文就微课在小学英语信息化教学中的运用展开研究。
关键词：微课;小学英语;信息化教学
随着社会的不断向前进步，英语已成为当代青年进入社会的“敲门砖”。这项基本技能在社会生活中的应用可谓是登峰造极。小学是英语学习的初级阶段，这个阶段的教育是在为将来的英语技能打地基，做引导。为进一步提高英语教学的效率，加强学生对英语知识的理解与掌控。老师在开展小学英语课程的教学设计过程中，可以巧妙的利用微课这一便捷方式开始信息化的教学，对传统的教学方式进行一个有利的撞击和重新构造，同时也是对学生学习方式的一个转变和视觉冲击。在提高学习兴趣的同时，加强知识的记忆和基础的扎实。
一、与微课“初相识”
信息技术不断的创新和发展，其最后还是得应用于生活在这个时代条件下的我们的日常生活之中。信息化的广泛普及，覆盖于所有人民，包括当代担负使命的青年。这就催促信息化教学成为学习的必要条件之一，成为时代发展的必然趋势。小学英语也得参与其中。微课作为信息技术发展所“诞生的生命”，自然有其超越传统教学方式的一面。它直观、突出、简便、不受限制的特点受到老师的一致好评。个人有个人的看法。老师不能代表学生，也不能决定学生接受知识的多少。所以老师要尽可能改变自己的教学方法去“取悦”学生。
微课对于老师来说是轻车熟路了，因为老师用过，也亲自实践过。而学生却对此一无所知，犹如一张未被涂鸦的白纸。因此，老师的第一笔至关重要，它决定着学生这张白纸最后的呈现方式是怎么样的。所以，学生对微课的第一印象很重要。例如：在学习colors这一单元内容时，涉及到颜色的词red，yellow，pink.，green，blue，white，blank.等词，直接告诉学生这些单词的意思会显得枯燥无趣。那么就可以用学生感兴趣的动画人物去学习这些带颜色的词：可以利用微课去放关于黑猫警长的动画，里边的人物相应有各自的颜色，选取具有代表性的片段去放映，当然是涵盖了本节课所学的词汇;再用另一部动画片如喜羊羊与灰太狼，来巩固复习这节课所包含的单词。这样的效果会让学生爱上微课教学，对微课有了一个初步的认识，也对只是有了新一层的理解。
二、与微课“共交流”
当今时代的学生对这个世界任何超越自己的知识都会产生很多问号，为什么？怎么做？已经成为这个时代学生的代名词。当然，这是一个非常有前景的发展现象。微课自然也逃不过学生的“疯狂”猜测与“提问”。那么身为老师，职责就是为学生答疑解惑。电脑的操作对于当今时代的学生已不再是一项难题，似乎还可以做到游刃有余。那么，就带学生去与微课进行更加深入的“交流”。
例如：在上We love animals 这一章课程时，动物的种类可是非常多的。比如有：squirrel，cat，flok，hen，duck，dog，pig，panda等。对于学生无疑也是最感兴趣的一章内容，如何将这章学生期望值高的课程变得更加热情激昂，除了呈现真实的小动物做一个直观体现外，还需要老师的“小助手”—微课。因为老师不可能将所有活生生的动物带到教室给学生们展示，有写小的模型也可以代替，再用微课插入相对应动物的声音进行播放，之后再让学生根据声音和对应图片说出动物的英文名称，及时做到了巩固知识的效果。再去询问学生是否对老师做的微课感兴趣呢？新接触这样学习方法的学生答案是肯定的，那么老师就可以带领学生去机房做這一部分微课，与微课有一步更深交流。做到课堂与实践结合，学生知识与技能结合。可谓是一举多得啊！
结束语
正是有了信息化的不断的创新性发展变化，才会“孕育”出微课这样的产物。微课，信息化的有机结合，无疑是对传统教学的冲击，也是对传统教授着者发出挑战。而生活在这个时代下的学生和老师，自然而然也是要顺应时代的潮流，不断的推陈出新，学生要与时俱进，形成自己的一套属于自己的学习方法。积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。这句话告诫我们学生要一步一步往前走，告诫老师要不断的积累经验，最后得到自己最满意的教学方式。学生与老师同时起步，在借助信息化教学产物—微课的前提下，一起进步。老师提升教学水平;学生加快学习步伐。促使老师多一种教学新思想，学生多一点掌握知识的技巧，为之后英语知识的学习奠定了扎实可靠的基础，也会为将来的社会发展提供自己的一份微薄之力，还可以为国家培养一批更加优秀的人才。这充分说明微课，信息化在小学英语中的应用不可忽略，应当予以重视。同样，其他课程学习也不能脱离其中。
参考文献：
[1]陈月梅.巧用小学英语微课助教学[J].才智，2020（02）：25.
[2]王彩燕.教育信息化软件的推广对小学英语教学的影响[J].学周刊，2021（15）：105-106.
关键词：微课;小学英语;信息化教学
随着社会的不断向前进步，英语已成为当代青年进入社会的“敲门砖”。这项基本技能在社会生活中的应用可谓是登峰造极。小学是英语学习的初级阶段，这个阶段的教育是在为将来的英语技能打地基，做引导。为进一步提高英语教学的效率，加强学生对英语知识的理解与掌控。老师在开展小学英语课程的教学设计过程中，可以巧妙的利用微课这一便捷方式开始信息化的教学，对传统的教学方式进行一个有利的撞击和重新构造，同时也是对学生学习方式的一个转变和视觉冲击。在提高学习兴趣的同时，加强知识的记忆和基础的扎实。
一、与微课“初相识”
信息技术不断的创新和发展，其最后还是得应用于生活在这个时代条件下的我们的日常生活之中。信息化的广泛普及，覆盖于所有人民，包括当代担负使命的青年。这就催促信息化教学成为学习的必要条件之一，成为时代发展的必然趋势。小学英语也得参与其中。微课作为信息技术发展所“诞生的生命”，自然有其超越传统教学方式的一面。它直观、突出、简便、不受限制的特点受到老师的一致好评。个人有个人的看法。老师不能代表学生，也不能决定学生接受知识的多少。所以老师要尽可能改变自己的教学方法去“取悦”学生。
微课对于老师来说是轻车熟路了，因为老师用过，也亲自实践过。而学生却对此一无所知，犹如一张未被涂鸦的白纸。因此，老师的第一笔至关重要，它决定着学生这张白纸最后的呈现方式是怎么样的。所以，学生对微课的第一印象很重要。例如：在学习colors这一单元内容时，涉及到颜色的词red，yellow，pink.，green，blue，white，blank.等词，直接告诉学生这些单词的意思会显得枯燥无趣。那么就可以用学生感兴趣的动画人物去学习这些带颜色的词：可以利用微课去放关于黑猫警长的动画，里边的人物相应有各自的颜色，选取具有代表性的片段去放映，当然是涵盖了本节课所学的词汇;再用另一部动画片如喜羊羊与灰太狼，来巩固复习这节课所包含的单词。这样的效果会让学生爱上微课教学，对微课有了一个初步的认识，也对只是有了新一层的理解。
二、与微课“共交流”
当今时代的学生对这个世界任何超越自己的知识都会产生很多问号，为什么？怎么做？已经成为这个时代学生的代名词。当然，这是一个非常有前景的发展现象。微课自然也逃不过学生的“疯狂”猜测与“提问”。那么身为老师，职责就是为学生答疑解惑。电脑的操作对于当今时代的学生已不再是一项难题，似乎还可以做到游刃有余。那么，就带学生去与微课进行更加深入的“交流”。
例如：在上We love animals 这一章课程时，动物的种类可是非常多的。比如有：squirrel，cat，flok，hen，duck，dog，pig，panda等。对于学生无疑也是最感兴趣的一章内容，如何将这章学生期望值高的课程变得更加热情激昂，除了呈现真实的小动物做一个直观体现外，还需要老师的“小助手”—微课。因为老师不可能将所有活生生的动物带到教室给学生们展示，有写小的模型也可以代替，再用微课插入相对应动物的声音进行播放，之后再让学生根据声音和对应图片说出动物的英文名称，及时做到了巩固知识的效果。再去询问学生是否对老师做的微课感兴趣呢？新接触这样学习方法的学生答案是肯定的，那么老师就可以带领学生去机房做這一部分微课，与微课有一步更深交流。做到课堂与实践结合，学生知识与技能结合。可谓是一举多得啊！
结束语
正是有了信息化的不断的创新性发展变化，才会“孕育”出微课这样的产物。微课，信息化的有机结合，无疑是对传统教学的冲击，也是对传统教授着者发出挑战。而生活在这个时代下的学生和老师，自然而然也是要顺应时代的潮流，不断的推陈出新，学生要与时俱进，形成自己的一套属于自己的学习方法。积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。这句话告诫我们学生要一步一步往前走，告诫老师要不断的积累经验，最后得到自己最满意的教学方式。学生与老师同时起步，在借助信息化教学产物—微课的前提下，一起进步。老师提升教学水平;学生加快学习步伐。促使老师多一种教学新思想，学生多一点掌握知识的技巧，为之后英语知识的学习奠定了扎实可靠的基础，也会为将来的社会发展提供自己的一份微薄之力，还可以为国家培养一批更加优秀的人才。这充分说明微课，信息化在小学英语中的应用不可忽略，应当予以重视。同样，其他课程学习也不能脱离其中。
参考文献：
[1]陈月梅.巧用小学英语微课助教学[J].才智，2020（02）：25.
[2]王彩燕.教育信息化软件的推广对小学英语教学的影响[J].学周刊，2021（15）：105-106.