论文部分内容阅读
农村地区的英语课程教学由于受到客观环境的限制在教学开展方面存在一定的困难,基于小学阶段英语课程教学的重要性以及新课标对于小学英语课程教学提出的要求,需要针对英语阅读教学的开展提出针对性地教学策略。策略的提出不仅是为了解决现阶段农村小学英语课程教学存在的问题,更是为了实践核心素养培养的教学要求。