【摘 要】
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教学情境是联系生活现实与数学逻辑之间的重要桥梁,是将凝固的课程知识转化为鲜活的生命形态的重要载体。情境创设的目的不仅仅是使学生更容易地掌握数学知识和技能,而是使学
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教学情境是联系生活现实与数学逻辑之间的重要桥梁,是将凝固的课程知识转化为鲜活的生命形态的重要载体。情境创设的目的不仅仅是使学生更容易地掌握数学知识和技能,而是使学生更好地体验教学内容中的情感,让原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动、形象。然而我们在利用创设的情境开展课堂教学活动中总会这样或那样的问题。
Teaching situation is an important bridge between the reality of life and mathematical logic. It is an important carrier to transform frozen curricular knowledge into fresh life forms. The purpose of context creation is not only to make it easier for students to master math knowledge and skills, but to enable students to better experience the emotions in teaching content so as to make the original boring and abstract math knowledge vivid and vivid. However, we always have one or the other problems in using the created situation to carry out the classroom teaching activities.
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