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就教学的前提或背景而言，几乎一切教学内容都具有特定的情景，离开了特定的教学情景，教学也就失去了实际意义。在语言课程中运用情景教学，可以多方面地设置教学环境，创造适合学生学习的氛围。在目前班级教学教室固定的情况下，职业口才课程主要从教学内容和场景方面，联系行业实际，创设与之相应的课堂教学情荣。
职业口才情景教学论
【摘 要】
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就教学的前提或背景而言，几乎一切教学内容都具有特定的情景，离开了特定的教学情景，教学也就失去了实际意义。在语言课程中运用情景教学，可以多方面地设置教学环境，创造适合学生学
【机 构】
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乐山职业技术学院副教授
【出 处】
：
天府新论
【发表日期】
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2008年B06期
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