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<正>心理学习研究表明:教学内容的难度和教学节奏,是影响学生认识活动的重要因素。教学节奏的快慢直接影响学生的心理感受和变化。节奏太快,学生对获取的信息来不及加工和处理,形成信息的脱落和积压,这就是所谓的"刀光剑影一闪而过,倾盆大雨一泻而光。"实践证明
把握数学课堂的教学节奏
【摘 要】
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<正>心理学习研究表明:教学内容的难度和教学节奏,是影响学生认识活动的重要因素。教学节奏的快慢直接影响学生的心理感受和变化。节奏太快,学生对获取的信息来不及加工和处
【机 构】
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江苏邳州市八义集镇中心小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2009年32期
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