中考英语写作技巧四要点

来源 :教育周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nilaopopodi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、提炼字词句
  一篇作文是由单词和句子组成的。这是写作最基本的要素,如果基本的词句掌握不好,那么我们在写文章的时候就会感觉提笔无从下手,甚至连一个句子都很难写出。第一个资源,也是我们最容易忽视的资源,就是我们手中的教材。教材文章难度适中,词汇丰富,是非常好的词库。第二个资源,基于教材,我们可以向外发散,任何你读过的报英文刊杂志,比如《21st Century》《ChinaDaily》等等,都是很好的资源,从中可以提炼出非常多的优美的词汇和句子,改造一下,就可以放到我们的文章中,为我们的作文增色不少。
  二、巧用过渡词
  所谓过渡词,就是表示先后顺序的first, second,….at last,表示因果关系的because ,so…,表示分述关系的what’s more, besides,等等。为什么要使用这样的词汇?原因有二:其一,我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇一律,但是每个人的写作风格和逻辑思路不尽相同。其二,我们列好提纲准备下笔的时候,总有一个先后顺序,总有一个逻辑结构,如何使自己的文章结构清晰,要点明确,中心突出,答案还是过渡词,使用了过渡词,可以规范自己的逻辑思路,讓我们在有压力的写作之下能够做到临危不乱,有条不紊,层次清晰,逻辑通畅。
  三、句式多变
  如果一百份试卷里都是清一色的“I think”简单句,那阅卷人读起来将会多么的乏味,乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分?所以,我们在写句子的时候,要尽可能的变换句式和结构,让文章富于变化,错落有致。
  四、善用名人名言
  在中考作文中,很少有同学能主动写出名人名言为自己的文章画龙点睛。名人名言是精炼浓缩的,富有哲理和智慧的句子,经过数百年人们口耳相传到了今天,足以说明它的凝练和它的魅力。如果在文章中能成功使用合适的名人名言,那将会是怎样一番景象,其实不难想象。
  总之,冰冻三尺,非一日之寒,练习写作也是一样,三天打鱼两天晒网是不行的,必须得持之以恒的练习,才会有进步。
其他文献
一、重视积累知识  (1)基礎知识方面:重视字音、字形、词语含义、文学常识等基础知识的积累。例如:在学习七年级第一单元中鲁迅的《风筝》一文时,教师不妨采取多种方式方法,搜集整理资料以便更充分地了解作家以及作品相关内容,对资料进行整合梳理,让学生记录在课堂笔记上,印在脑子里,今后再学习有关鲁迅的文章时,只要再进行简单的回忆复习浏览就可以了。  (2)文体知识方面:无论是教师的教还是学生的学都应该有最
期刊
《国家十二五中长期教育改革和发展规划纲要》的规定,培养更多社会需要的实用型、复合型人才,这才是衡量国家教育质量水平的重要依据.这个工作必须从中学抓起,因此将其落实到初中数学教学中,初中是两基为重心的学段,那么对于培养学生运用数学知识解决生活、学习与工作中遇到实际问题的能力,培养学生的数学思维与数学方法,端正学习态度,才能今后形成核心素养,这一难题摆在了初中教师的面前,也让初中教师不得不从新思考初中
期刊
摘要:课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律,根据多年来的教育教学实践,模索出一些课堂教学管理的策略。特别是将心理调控艺术运用到课堂教学管理中,收效甚大。  关键字:课堂 教学 心理 调控 艺术  心理调控艺术就是在课堂教学管理中,教师运用心理学原理,巧妙处理课堂教学问题,化解师生间的不良情绪,营造一种师生相融的课堂气氛,让师生在民主、和谐、愉悦的环境中进行教学活动。其具体作法如下:  一、抓住优
期刊
一、当前中学英语教学中存在的问题  (1)中学英语教材的教学目标不够明晰。教学目标是指在教学活动中所要达到的预期效果,是衡量教学任务是否完成的重要指标之一。然而现实情况是,很多英语老师并不关注教学目标制定得是否合理,也不管教学效果是否达到了预期值,只管上完一节一节的课。为了让学生考出好的分数,高的分数,很多老师就是拼命的要学生背单词、背语法,导致学生产生厌学情绪。长此以往,能够继续坚持下来的学生,
期刊
一、 激发兴趣——乐意学  有了兴趣,学习就不是一种负担。低年级的孩子天真活泼,合群,爱交朋友。根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”,让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力,学习的兴趣也随之调动。  (1)电脑动画识字。教学课件的运用,把枯燥的识字变得形象、有趣了,加以声音的画面吸引了孩子。如学习“采”时
期刊
审美教育在整个教育体系中有着非常重要的现实意义。它不仅是学生进行全面发展的必备素质,也是教师进行自我提升的重要教学手段。提高初中语文的审美教育,是对语文课程进行充分学习的必要举措,也是响应当前教育改革和素质教育号召的具体体现。  一、审美教育理念的概念  何谓审美教育?不同的研究者有着不同观点,归结起来主要有三种:其一,认为审美教育就是完人教育;其二,认为审美教育就是情感教育;其三,认为审美教育就
期刊
一、阅读朗诵,品味感悟,加深理解  阅读教学的目的在于训练与培养学生阅读与理解的能力。其中,朗读是阅读的重要形式之一,它通过眼、脑、口等多种感官的协同作用,将无声、静止的语言变为有声、灵动的语言。尤其是有效朗读与文字语言、思想情感紧密相连,需要学生与文本、与作者进行交流对话,激活已有的经验与情感,引发学生的情感共鸣,然后有感情地朗读出来,这就增加了学生的情感体验,从而促进他们更好地理解与把握文章的
期刊
数学活动课程,是指以学生的主体活动为教学的主要形式,以数学学科内容为教学的基本依据,以鼓励学生主动参与、主动实践、主动探究为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的课程形态。数学活动课程是一种融合课程,它既可以以学科课程为基础融入大量活动,也可以以综合实践活动为依托融入学科内容。以教材为平台和依据,对教材内容进行补充、延伸、拓宽、重组,并注重教材与社会生活和学
期刊
一般来说幼教学生英语基础相对比较薄弱,大多数学生对英语学习缺乏兴趣,学生普遍认为英语的学习对他们将来发展没有任何用处。因此英语课上他们不注意听讲,不愿意听讲,产生了严重的厌学情绪。造成这种现状的原因是多方面的,但不管如何,我们必须勇敢面对这样的教学困境,从实际出发,找到行之有效的教学方法,来有效提高幼教学生学习英语的能力。  一、打牢英语基础知识  英语学习的过程可以分为输入和输出两个阶段。语法、
期刊
初中语文拓展课教学的五个环节是:“复习教材上的课文——给出欣赏此类文章的标准——教师做欣赏示范——学生自己练习欣赏课外文章——仿照学到的好的表现方法进行写作迁移”。这种课型的特点是:快速切入,广泛拓展,迁移写作。下面我以《海滨仲夏夜》一课的拓展课教学为例,进行说明:  一、复习课文  上节课学了《海滨仲夏夜》,你觉得“海滨仲夏夜”是个怎样的夜晚?你觉得哪些景色、画面好,哪些词语和句子写得好,好在哪
期刊