【摘 要】
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目的：了解高校临床与咨询心理学方向的研究生对心理测量伦理的认知和态度,探究学习过伦理课程是否对于研究生掌握测量伦理有积极影响。方法：选取高校心理咨询以及临床方向研究
【机 构】
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北京大学医学部医学人文研究院,北京大学心理与认知科学学院,清华大学附属中学,河南中医药大学
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目的：了解高校临床与咨询心理学方向的研究生对心理测量伦理的认知和态度,探究学习过伦理课程是否对于研究生掌握测量伦理有积极影响。方法：选取高校心理咨询以及临床方向研究生76人[正在学习伦理4人,学过伦理27人,未学过伦理45人],使用心理测量伦理认知和情景态度问卷进行调查。该问卷分为心理测验认知调查问卷（PCQ）、心理测验情境判断问卷（SJQ）、心理测验态度调查问卷（PAQ）3个分问卷,PCQ和SJQ调查伦理认知掌握情况,PAQ调查伦理态度和行为倾向。结果：学过及正在学习伦理组对PCQ和SJQ条目的回答正确
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