【摘 要】
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2019年12月17日，第十届中法高等教育合作办学机构年在法国驻华大使馆举行。来自15所中法合作办学机构、法国驻华使领馆、中国教育交流协会、中国国家留学基金委的相关代表出席会议。会议总结了中法合作办学的现状，展望了合作办学的前景。法国驻华大使罗梁先生、科技合作参赞杰思德先生、高等教育合作专员杜雷先生先后致辞。 2019年，中法新成立三所合作辦学机构——武汉理工大学艾克斯马赛学院、华东理工大学国际
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2019年12月17日，第十届中法高等教育合作办学机构年在法国驻华大使馆举行。来自15所中法合作办学机构、法国驻华使领馆、中国教育交流协会、中国国家留学基金委的相关代表出席会议。会议总结了中法合作办学的现状，展望了合作办学的前景。法国驻华大使罗梁先生、科技合作参赞杰思德先生、高等教育合作专员杜雷先生先后致辞。
2019年，中法新成立三所合作辦学机构——武汉理工大学艾克斯马赛学院、华东理工大学国际卓越工程师学院、中央美术学院艺术与设计管理学院。武汉理工大学艾克斯马赛学院负责人张承才先生、华东理工大学国际卓越工程师学院负责人麦尔卡迪耶（Jacques Mercadier）先生、中央美术学院艺术与设计管理学院负责人魏让方先生对合作院校、机构情况进行了介绍。中国教育国际交流协会教育服务认证部副主任赵烨分析了中外合作办学现状和政策。
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近日，德国首份《针对教师的暴力行为》调查报告出炉。数据显示，近23%的教师曾经历过威胁恐吓、侮辱谩骂等欺凌，施暴者不仅有在校学生，还有学生家长。约6%的教职员工甚至遭受过身体伤害，包括拳打脚踢、撕扯头发、被东西砸等。从全德范围来看，针对教师的身体攻击因地域和学校不同而有所差别。在过去5年里，北威州25%的教师称其所在学校发生过类似事件，巴伐利亚和巴符州分别有14%和13%。从学校类型看，暴力行为出
摘 要：幼小衔接是近年来学前教育领域关注的热点问题，2017年6月，经合组织发布了强势开端第五份报告《强势开端V：幼小衔接》。文章介绍了《强势开端V：幼小衔接》提出的四方面政策：组织与治理、教师专业持续、课程与教学持续、儿童发展持续，以及为各国提供借鉴的六大发展指南，最后总结了此报告对我国幼小衔接工作的启示。 关键词：经合组织；强势开端V；幼小衔接 研究表明，良好的早期教育能为儿童后续学习和终
2018年5月24-25日，参与博洛尼亚进程的48个国家负责高等教育的部长齐聚法国巴黎，共议未来欧洲教育发展。 此次部长级会议和博洛尼亚政策论坛主要探讨三个主题：一是强调欧洲高等教育区（European Higher Education Area，EHEA）的基本原则、学术自由和民主建校；二是数字化教育；三是博洛尼亚改革措施实施。 在会后发布的《巴黎公报》中，与会的各国教育部长强调，学术自由和
据美国联邦教育部官网2019年11月8日消息，美国联邦教育部宣布将在2019财年通过补助金和研究拨款投资5.4亿美元，支持包括计算机科学在内的科学、技术、工程和数学（STEM）教育，为这些高需求职业领域创造更多机会。 在全部投资中，有近3.45亿美元用作STEM活动的经费，这些活动已经证实符合所有拨款要求，如在实现其项目提案的目标方面取得实质性进展。这部分资金将用于筹备建立STEM教师团队;在国
据联合国教科文组织统计研究所（UNESCO Institute for Statistics，UIS）2019年11月13日消息，UIS发布2019年《可持续发展目标4数据摘要》（Sustainable Development Goal 4 Data Digest，以下简称《SDG 4数据摘要》），新报告旨在帮助各国制定与使用全球及专题教育指标。 《SDG 4数据摘要》强化了对实现全球教育目标至
据日本产经新闻网2013年11月26日报道，日本文部科学省于当日公布了国立大学法人改革计划，明确提出了“为强化各大学的优势，将有所侧重地分配运营补助金以帮助大学自主改革”的方针。计划还提出将进行大学教师工资系统的改革，采用年薪制度。文部科学省希望通过这一系列的改革，在今后10年间日本能有10所大学进入世界大学排行榜前100名。 自2004年日本国立大学法人化以来，日本文部科学省每6年制定中期目标
近年来，德国联邦和各州不断加强对幼儿日托机构建设的投入，扩大幼儿日托供给。但是，随着幼儿教育的需求快速增长，针对3岁以下幼儿的日托供给机构仍显不足。截至2018年，全德共有55933所幼儿托管机构，比去年增加了640所。《世界报周日特刊》基于德国科隆经济研究所（Cologne Institute for Economic Research）的相关数据分析显示，目前，德国面向3岁以下幼儿的日托机构的
据英国教育部新闻网2018年3月29日报道，日前，作为英国政府推出的新教育、健康和护理（EHC）计划的一部分，超过22万名有特殊教育需求或残障的儿童和青少年（Special Educational Needs or Disabilities，SEND）接受了他们的护理审查。EHC计划为有特殊教育需求或残障的儿童和青少年提供量身定制的支持。 英国儿童与家庭部长纳迪姆·扎哈维（Nadhim Zaha
摘 要：圣彼得堡国立经济大学（The St. Petersburg State University of Economics）成立于2012年8月1日，由圣彼得堡国立工程经济大学、圣彼得堡国立服务经济大学、圣彼得堡财经大学合并而来，将三所学校的优势学科强强联合，打造了经济学院、管理学院、旅游与服务学院。第七届中俄高级经济论坛在中国人民大学举办期间，本刊对圣彼得堡国立经济大学校长伊戈尔·马克西姆采
摘 要：台湾历史教学界借鉴英国经验，持续开展了“第二层次概念”的研究与探索，并形成了自身教学特色。“第二层次概念教学”是台湾历史教育的亮点，坚持科学严谨的知识观，强调学生历史探究进程中的“第二层次概念”，如时序、延续与变迁、因果、神入、证据与陈述等，注重发展学生的各项历史能力，提高学生的历史素养；其研究队伍广泛、高效且专业，既有职业历史学家的引领，又有一线教师的协同参与，且立足教育实践的变化，从实