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“学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”——明·陈宪章古人早就明白疑问对于学习的重要性。这与我们的单元问题学导模式的指导思想不谋而合．这足以说明我们学校模式的科学性和可塑性。
延续中华智慧，再提课堂高效——浅谈导读单的问题设计
【摘 要】
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“学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”——明·陈宪章古人早就明白疑问对于学习的重要性。这与我们的单元问题学导模式的指导思想不谋
【机 构】
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山东济南济阳县竞业园学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年1期
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