【摘 要】
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段孝敏 1971年生于潍坊，毕业于山东师范大学美术系，中国美术家协会会员，中国国家画院何加林工作室助教，北京逸真画院副院长，中国书画家研究山东分院副院长，潍坊青年美协副主席。2006年进修于天津中国美协培训中心山水高研班。2012年9月进修于中国国家画院何加林山水工作室，其山水被评为优秀作品并被中国国家画院收藏。2013年10月被聘为中国国家画院何加林工作室助教。山水作品多次参加全国大展并获奖。
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段孝敏 1971年生于潍坊，毕业于山东师范大学美术系，中国美术家协会会员，中国国家画院何加林工作室助教，北京逸真画院副院长，中国书画家研究山东分院副院长，潍坊青年美协副主席。2006年进修于天津中国美协培训中心山水高研班。2012年9月进修于中国国家画院何加林山水工作室，其山水被评为优秀作品并被中国国家画院收藏。2013年10月被聘为中国国家画院何加林工作室助教。山水作品多次参加全国大展并获奖。
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舟山市普陀区六横镇中心小学位于舟山群岛新区的南端，始建于1913年，2007年迁往现址，历经沧桑百年，这是一所教风学风严谨、教育质量扎实、文化底蕴深厚的学校。现有教学班级34个，学生1245名，在职教师96名。 学校占地面积53亩，建筑面积1.3万平方米。校园布局合理，环境优雅，各种功能教室齐全，内部设施配套完善。 学校秉承“尚德、博学、求是”的校训，以“给孩子最快乐的童年生活，给学生最坚实的
本案特色： 本课就是参照2014年“吉羊如意”生肖邮票大赛进行的教材设计。“羊”在汉语中同“祥”，包含了“吉祥”的寓意。生肖形象可谓五花八门，但是都以美好祥瑞为原则。在设计形式上多采用农民画、剪纸艺术、线描、泥塑等等中国传统艺术形式。教学设计的主旨在于根据学校以及学生学情，充分结合市邮政公司和集邮协会的社会资源，从羊年生肖形象设计到邮票文化的传播，将中国邮票文化得以传承与发扬。 教学内容分析：
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摘 要：为提高小学第三学段学生树立长期学习陶艺兴趣和增强其创作信心，并且提高其陶艺造型能力。本文针对小学第三学段学生玩陶现状分析，提出捕捉生活素材，启迪创作方法、继承陶文化的创造精神，借鉴陶艺大师中的创造个性，刺激他们的视觉和感知，激发他们学习陶艺创造潜能，创作了很多有品味学生陶艺作品，激起了学生的学陶热情。 关键词：小学生 陶艺 教学策略 一、现状扫描------透视小学第三学段学生学陶现状
宋代蔡襄《荔枝谱》曰：“若夫厚皮尖刺，肌理黄色，附核而赤，食之有查，食已而淫，虽无酢味，自亦下等矣。”指的是植物果实表面自然的质感与纹理。由此可知，“肌理”普遍代表的都是通过视觉和触觉可以感受到的，物质形态本身带有的平展、起伏、粗糙、光滑、坚硬、柔软、轻盈、沉重、整齐、杂乱等一系列不同的视觉知觉感受。 在中国画创作中的“笔墨”效果是一种肌理，利用不同的材质，泼、洒、刮、印出来的纹理效果也是肌理，
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