【摘 要】
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论述文写作指导旨在驱动学生的思维力,强化提升学生的论述能力。而进行写作前的运思过程指导,则以提高学生深度辩证说理的意识,培养其理性思考能力,达到提高作文教学效率的目
【机 构】
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浙江省宁波中学; 宁波诺丁汉大学附属中学;
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论述文写作指导旨在驱动学生的思维力,强化提升学生的论述能力。而进行写作前的运思过程指导,则以提高学生深度辩证说理的意识,培养其理性思考能力,达到提高作文教学效率的目标为立足。本堂课以热点公共事件——十月黄金周高速公路大拥堵这一社会现象为载体,在课堂中带领学生完成"聚焦争议,明确观点""就事论事,多维思考""理性对话,对策完善"等三次思维推进,并以口头表达和现场写作等环节展开教学,达成教学目标。
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