【摘 要】
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教育制度的不断革新、教育模式的不断创立,对小学数学的教学要求也逐渐提高,除了教授知识点的传统教育模式之外,也着手与提高学生的思维能力与培养学生独立性。现今的小学教
【机 构】
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山西省晋城市陵川县附城教办南马小学
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教育制度的不断革新、教育模式的不断创立,对小学数学的教学要求也逐渐提高,除了教授知识点的传统教育模式之外,也着手与提高学生的思维能力与培养学生独立性。现今的小学教学主要意义就是为了锻炼学生的计算能力与数量学习能力,这对于解决数学问题、提升自身数字敏感度具有强力的推进作用。本文的目的在于对小学生的数学能力进行分析与讲解,为处于小学数学教学一线的教师们提供参考与理论依据。
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