【摘 要】
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中职阶段是人生的“拔节孕穗期”, 处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期, 需要精心引导和栽培.思政课是引导学生树立正确的“三观”的主要渠道, 也是落实立德树人根本
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中职阶段是人生的“拔节孕穗期”, 处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期, 需要精心引导和栽培.思政课是引导学生树立正确的“三观”的主要渠道, 也是落实立德树人根本任务的关键课程, 作用不可替代.《中等职业学校思想政治课程标准 ( 2020版)》(以下简称新课标) 于2020年2月颁布, 并于2020年秋季学期正式实施.新课标颁布时限短, 各地对新课标的研究大都处于起步阶段, 如何将新课标理念渗透到思政课教学, 提高课堂效果迫在眉睫.下面笔者以哲学与人生课程为例, 探讨新课标背景下提高教学实效性的教学策略.
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21世纪美国教师评价实践沿着问责的方向大步前进,暴露出一系列的问题,研究者们对此进行了反思,逐渐形成两股思潮,一是批判性教师评价思想,一是促进学校改进的教师评价思想。两种思想相互交织、渗透,矫正了近期的美国教师评价实践。教师作为专业领导者在学校发展以及自身权益决策上将发挥更大的作用,这也是下个时期美国教师评价发展的新方向。
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我是李大夫，一名营养科医生。五年前的一天，我的科室来了一位面黄肌瘦的大爷——老张，63岁。我虽然见过许多消瘦的患者，但很少见到精神状态如此糟糕的。 老张介绍道，自己是生意人，酒桌应酬是家常便饭，一晚上连轴赶几个酒场也是常有的事。酒代替米面成了老张的主食，喝酒又免不了大鱼大肉，而蔬菜水果又吃得极少。长年累月，老张的肚子一天比一天大，体形却日渐消瘦，体重也从80千克降到了50千克。从前那个气色红润的
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