立足有效校本教研促教师专业成长

来源 :现代教育科学(小学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:muyue3122
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没有枝叶的树干是学生,家长是支撑他成长的木棍,教师则是给予他营养的输液袋,如何让“输液袋”中的养分取之不尽、用之不竭,这就需要我们学校立足校本教研,为教师的专业水平的提升架桥铺路。一、分析现状:找准专业提升瓶颈我校现有在岗教师104人,其中1人以工代教。全校教师平均年龄45岁,女教师56人,学历达标率 Trunk without branches is a student, parents are supporting his growth stick, the teacher is to give him nutrition infusion bag, how to make “infusion bag ” in the inexhaustible supply of nutrients, which requires Our school based on school-based research, paving the way for teachers to enhance professionalism. First, the analysis of the status quo: Identify the bottleneck for professional upgrading Our school currently has 104 on-the-job teachers, of whom 1 person to work behalf of education. The average age of 45 teachers, 56 female teachers, academic compliance rate
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