【摘 要】
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数学教师是实施数学教育的基本负责人,需要随着新课改的理念要求与教学建议来组织数学课程活动,以便切实优化学生的数 学素养,完善学生的数学思维。其中,新课改针对每一个教
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数学教师是实施数学教育的基本负责人,需要随着新课改的理念要求与教学建议来组织数学课程活动,以便切实优化学生的数 学素养,完善学生的数学思维。其中,新课改针对每一个教学因素都提出了改革建议,而教学手段也由一开始的以“黑板+粉笔”为中心, 转而需要初中数学教师整合传统教学手段与现代教学技术,以便切实优化数学知识的传播方式,进一步优化初中生的数学学科能力。本文 将从用多媒体课件取代传统板书、用多媒体资源优化课堂情境、用多媒体技术丰富课堂互动三个角度分析初中数学教师实施信息化改革的 具体策略。
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