新课程理念下学生数学兴趣的培养

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托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是培养学生的兴趣.”可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点.心理学研究表明,当学生的心理处在压抑、不满、失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,当然谈不上学习效率.实践证明,当学生学习数学的兴趣油然产生时,就会使之产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学数学.而且学得活、学得好、获得较大的成功.作为数学教师,如何在平时的教学中培养学生的学习兴趣,改善学生的认知结构,激发学生对数学的兴趣,变被动学习为主动愉快的学习,具有十分重要的意义.那么,在教学
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