【摘 要】
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托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是培养学生的兴趣．”可见，兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点．心理学研究表明，当学生的心理处在压抑、不满、失去信心时将直接阻
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托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是培养学生的兴趣．”可见，兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点．心理学研究表明，当学生的心理处在压抑、不满、失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，当然谈不上学习效率．实践证明，当学生学习数学的兴趣油然产生时，就会使之产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学数学．而且学得活、学得好、获得较大的成功．作为数学教师，如何在平时的教学中培养学生的学习兴趣，改善学生的认知结构，激发学生对数学的兴趣，变被动学习为主动愉快的学习，具有十分重要的意义．那么，在教学
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