【摘 要】
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对于现代人而言,只有找到＂文化的根＂,才能找到精神上的归属与慰藉,也才能够称得上是全面发展。学校教育对人的一生具有重要影响,人之品德、人格、理想等都在这个阶段形成雏形。
【机 构】
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广西经济管理干部学院,广西师范学院
【基金项目】
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2017年度国家社科基金特别委托课题（17@ZH019）, 广西哲学社会科学课题（15BXW006）, 2017年度国家民委民族研究一般项目（2017-GMB-007）
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对于现代人而言,只有找到＂文化的根＂,才能找到精神上的归属与慰藉,也才能够称得上是全面发展。学校教育对人的一生具有重要影响,人之品德、人格、理想等都在这个阶段形成雏形。可以说,学校教育不管是对于个人命运、还是国家未来都具有至关重要的影响,学校也理应帮助学生找到自己文化的＂根＂。通过近年来的实践可以发现,我国学校教育在文化位育方面仍有较大进步空间。通过梳理文化位育概念与内涵,结合骆越文化的特点,找到当前制约骆越文化在校园发挥位育作用的因素,并提出促进骆越文化进校园发挥位育作用的具体途径。
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