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本文从两种学习方法理论在一门具体课程中的应用出发,探索该教学形式对学生主体意识的启发作用及在教学中的可行性与对学生行为的影响.
“指导学习法”与“合作学习法”在《植物学》课程中的应用实验报告
【摘 要】
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本文从两种学习方法理论在一门具体课程中的应用出发,探索该教学形式对学生主体意识的启发作用及在教学中的可行性与对学生行为的影响.
【机 构】
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上海农林职业技术学院
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2003年4期
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