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随着基础课程教育改革的不断深入，多元史观同样进入高中历史教学课堂中。在本文研究过程中，笔者即以社会史观为研究对象，结合自身教学实践活动，对提升高中历史课堂教学有效性进行探索研究。
社会史观运用于高中历史教学过程
【摘 要】
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随着基础课程教育改革的不断深入，多元史观同样进入高中历史教学课堂中。在本文研究过程中，笔者即以社会史观为研究对象，结合自身教学实践活动，对提升高中历史课堂教学有效性进行
【机 构】
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重庆市第四十二中学校 重庆 400013
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年6期
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