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本文围绕“教”与“学”的问题展开研讨，重点阐述了“教师-课堂-学生”三大环节及其相互间的关系。三大环节不可偏废其一，只有将三者有机地结合才能达到大学英语教学的最佳效果。这种以“学生为主体、以教师为主导，以课堂为纽带”的新型授课方式能符合信息时代发展的要求，从而有效地提高大学英语的教学质量。
抓好三大环节 提高大学英语教学质量
【摘 要】
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本文围绕“教”与“学”的问题展开研讨，重点阐述了“教师-课堂-学生”三大环节及其相互间的关系。三大环节不可偏废其一，只有将三者有机地结合才能达到大学英语教学的最佳效果
【机 构】
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南昌工程学院外语系
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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