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有些考生作文水平一般,可心气高,总想出奇制胜,一举成名。他们不按常规思路立意、选材、谋篇布局,喜欢铤而走险。若是平日里自由写作,自然无可非议,但在事关自身前途命运的考场上“走钢索”,就无异于用两只脚去测量河水的深度。
比如题目“人生,需要我们认真思辨的哲理太多:德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以‘人生哲理’为话题写一篇文章”。有些考生觉得省略号前的“德与才”等语平易庸常,于是竭力挖掘省略号所蕴涵的隐含信息。这种想法是好的,问题是这要求考生对省略号前的示范立意作出正确的思考辨析,在这个基础上作出的“延长线”才不至于超出边界。比如有位考生以“乐于奉献”立意,虽也关乎“人生哲理”,但并不符合命题者的命题意图。因为省略号前所提供的示范立意给出的都是矛盾对立的双轴。如果改成“奉献与索取”才切题。
有些考生随意更换话题,这是极端危险的。如命题作文“热”,有考生通篇以“燃烧”点题,诚然,“燃烧”和“热”有关联性,但两者并不完全等同,有偏题之嫌。更有考生通篇叙写“亲情”,在作者本人看来,“亲情”当然是“热”的,因而也就符合题意,这就叫胡乱联系,按此逻辑那还有什么文章算偏题呢?因此建议考生在没有绝对把握判定两个概念的内涵和外延完全相等的情况下,千万不要转移话题。万一在考试过程中发现自己好像转移了话题,那就得采取补救措施。可以在文章的节点处(开笔之端、叙事之后、析例之时、收尾之处)打“补丁”,用议论性语言稍稍弥合话题和原题之间的逻辑漏洞。如“亲情”一例,你可以打上类似这样的“补丁”:
在我跌入人生的低谷,心灰意冷的时候,是亲情给了我热量,我像冬蛰的蛇,在母亲的抚摩中解冻,在父亲的目光中发热。如果没有亲情,对于我,这世界真的很冷。
不过,“补丁”终归是“补丁”,明眼人是能看出“接缝”的,哪里有一气呵成、浑然一体好呢?
作文的立意有三个原则:适题,适己,适时。
适题,前文已有浅见,不再赘述。适己,合适的就是最好的,只有选择自己有把握的角度立意,才有东西写,才能写出真情实感,写起来才顺手,文气也才流畅。适时,就是要有时代气息,要关注时代,关注现实,体现人文情怀和公民意识。
这里顺便说一说,什么是人文情怀和公民意识?
人类的探索和文明无非三个指向:人与社会、人与自然、人与自身。人文精神也主要包括三个方面:①人与社会:用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人。对人类所遭受的苦难深表同情,对人类的当下和未来深怀忧虑。②人与自然:尊重自然。敬畏生命。③人与自身:善于反思、审视自我,勇于并善于对自己的行为、思维、心态展开自我批评。
公民意识:关注社会的阴暗与光明,丑恶与美好,发展带来的成果与发展孳生的问题……喜、怒、哀、乐、忧、惑……一切情感都源于对生命的关注、尊重和悲悯。
比如题目“人生,需要我们认真思辨的哲理太多:德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以‘人生哲理’为话题写一篇文章”。有些考生觉得省略号前的“德与才”等语平易庸常,于是竭力挖掘省略号所蕴涵的隐含信息。这种想法是好的,问题是这要求考生对省略号前的示范立意作出正确的思考辨析,在这个基础上作出的“延长线”才不至于超出边界。比如有位考生以“乐于奉献”立意,虽也关乎“人生哲理”,但并不符合命题者的命题意图。因为省略号前所提供的示范立意给出的都是矛盾对立的双轴。如果改成“奉献与索取”才切题。
有些考生随意更换话题,这是极端危险的。如命题作文“热”,有考生通篇以“燃烧”点题,诚然,“燃烧”和“热”有关联性,但两者并不完全等同,有偏题之嫌。更有考生通篇叙写“亲情”,在作者本人看来,“亲情”当然是“热”的,因而也就符合题意,这就叫胡乱联系,按此逻辑那还有什么文章算偏题呢?因此建议考生在没有绝对把握判定两个概念的内涵和外延完全相等的情况下,千万不要转移话题。万一在考试过程中发现自己好像转移了话题,那就得采取补救措施。可以在文章的节点处(开笔之端、叙事之后、析例之时、收尾之处)打“补丁”,用议论性语言稍稍弥合话题和原题之间的逻辑漏洞。如“亲情”一例,你可以打上类似这样的“补丁”:
在我跌入人生的低谷,心灰意冷的时候,是亲情给了我热量,我像冬蛰的蛇,在母亲的抚摩中解冻,在父亲的目光中发热。如果没有亲情,对于我,这世界真的很冷。
不过,“补丁”终归是“补丁”,明眼人是能看出“接缝”的,哪里有一气呵成、浑然一体好呢?
作文的立意有三个原则:适题,适己,适时。
适题,前文已有浅见,不再赘述。适己,合适的就是最好的,只有选择自己有把握的角度立意,才有东西写,才能写出真情实感,写起来才顺手,文气也才流畅。适时,就是要有时代气息,要关注时代,关注现实,体现人文情怀和公民意识。
这里顺便说一说,什么是人文情怀和公民意识?
人类的探索和文明无非三个指向:人与社会、人与自然、人与自身。人文精神也主要包括三个方面:①人与社会:用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人。对人类所遭受的苦难深表同情,对人类的当下和未来深怀忧虑。②人与自然:尊重自然。敬畏生命。③人与自身:善于反思、审视自我,勇于并善于对自己的行为、思维、心态展开自我批评。
公民意识:关注社会的阴暗与光明,丑恶与美好,发展带来的成果与发展孳生的问题……喜、怒、哀、乐、忧、惑……一切情感都源于对生命的关注、尊重和悲悯。