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低年级小学语文教学中应重视高阶思维训练,教学目标定位时要兼顾低阶思维和高阶思维,设置合理的认知情境,鼓励创编,培养学生的创造能力。
低年级高阶思维训练策略论析——以《动物儿歌》识字教学为例
【摘 要】
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低年级小学语文教学中应重视高阶思维训练,教学目标定位时要兼顾低阶思维和高阶思维,设置合理的认知情境,鼓励创编,培养学生的创造能力。
【机 构】
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广东广州市番禺区北片教育指导中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年1期
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