论文部分内容阅读
小学语文观察作文指导教学中,教师要从不同维度展开教学设计,针对学生观察基础进行设计和指导,让学生顺利进入观察环节,并对观察收集到的信息进行对应处理,自然形成作文素材资源.景物观察、实物观察、人物观察、事件观察,教师为学生规划观察路径,提供观察方法,都可以为学生提供更多习作支持,以提升学生习作实践能力.