【摘 要】
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2011年颁布的《全日制义务教育课程标准》明确将听、说、读、写的能力培养纳入语言文字运用的范畴,并将口语交际作为语文教学课程的五大目标之一.诚然,对于当今时代的学生而
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2011年颁布的《全日制义务教育课程标准》明确将听、说、读、写的能力培养纳入语言文字运用的范畴,并将口语交际作为语文教学课程的五大目标之一.诚然,对于当今时代的学生而言,应试能力已经难以体现学生的语言综合素质,而对学生听、说、读、写能力的培养,才是教师现在教学的基本目标和要求.尤其是新课程改革背景下,核心素养理念、三维教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观)的提出,更加注重对学生的能力培养.因此,教师在初中语文的教学中,应当加强学生口语交际能力的培养,不断提升学生的语文综合素质.
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