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本文在梳理常用教学评价方式、实施途径及相关局限的基础上,提出从多元途径整合视角思考并实施高效课堂教学评价,以便增加教学评价的效度和信度,进而为提高教育教学质量以及促进教师职业发展提供保障。
高校课堂教学评价的多元途径与整合
【摘 要】
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本文在梳理常用教学评价方式、实施途径及相关局限的基础上,提出从多元途径整合视角思考并实施高效课堂教学评价,以便增加教学评价的效度和信度,进而为提高教育教学质量以及
【机 构】
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重庆交通大学土木建筑学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2013年3期
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