论文部分内容阅读
在语文注释性阅读教学过程中,让学生在阅读过程中养成做批注的习惯,强化理解记忆,通过注释性阅读以提高学生的阅读效率和阅读质量.尤其在语文教学过程中应提倡运用注释性阅读,促进学生语文知识水平的提高和加强语文素养的培养,以便扩大学生的知识面,适应综合性人才的选拔.
初中语文教学中批注式阅读教学思考
【摘 要】
：
在语文注释性阅读教学过程中,让学生在阅读过程中养成做批注的习惯,强化理解记忆,通过注释性阅读以提高学生的阅读效率和阅读质量.尤其在语文教学过程中应提倡运用注释性阅读
【机 构】
：
甘肃省庆阳市第五中学,甘肃 庆阳,754000
【出 处】
：
人文之友
【发表日期】
：
2019年23期
其他文献
所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确的理解
在传统小学语文教学过程中,部分教师习惯性以“读、写、记”等方式组织学生开展阅读活动,这种单一化、模式化的阅读方式,严重打击了学生的阅读积极性,阅读效率低效.阅读是语
创新教育是素质教育的重要组成部分.创新教育作为素质教育在课堂教学中一种重要理念,在小学语文教学中实施创新教育是语文教学重要目标和一项基本任务,新课标指出改变学生学
随着新课程改革的不断推进,给小学语文阅读教学提出新的挑战,要求教师在此背景下,结合新理念,更新自己的教学观,以便创建出更为适合学生发展的教学目标,进而刺激学生的中枢神
语文课堂中培养学生思维能力的方法.一是拓宽学生知识范围,丰富学生思维源泉.二是抓住课堂中“教”与“学”的关系,培养学生学会怎样思维.三是精心设计练习,锻炼学生的思维能
小组合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类,是相对于个体学习而言的.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性的学习.小组合作
素质教育背景下的教育教学之中,越来越注重全体学生的共同发展.因而在实际的小学语文教学之中,老师必须要明确学生的学习主体性,一切的教与学行为都需要将学生的发展作为出发
新课改推行了十几年,教育工作不停地开展.教学方式也在不停地变化.根据新课改的标准,改变了守旧的、古老的、传统的教育方式,让学生更好地运用新的学习方法进行学习.自新课改
在中国发展的历史长河中,语文这一学科贯穿古今,他是中国文化的传承,因此,学习语文知识是非常重要的.在现在的社会环境下,一个人的口语能力在职场上发挥着重要的作用,一个人