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摘要:教育体系主要由家庭教育、学校教育和社会教育三部分组成,三者相互渗透、相互影响、互相作用。对一个人的健康成长具有深远影响的首先是家庭教育,本文主要探讨了影响家庭教育的因素及家庭教育的主要内容
关键词:家庭教育;家庭道德教育;智慧教育;劳动教育
家庭是个体最初接触到的环境,稚眼初举、咿呀学语都是在家庭中进行的,各种最简单、最原始的观念、认识乃至基本技能也都在家庭中形成。正如著名教育学家马卡连柯所言:“家庭是最重要的地方,在家庭里,人们初次向社会生活迈进。”而一个人在少年时期对家庭依赖性是最强的时期,也是可塑性最强的时期。少年时期的家庭教育是教育的黄金时代。我国一直流传着“三岁看大,七岁看老”的说法,可见少年时期的家庭教育是教育的基石。在实际生活中,家庭教育的特色越突出、越鲜明,就越能给下一代的健康成长带来有益的影响。在所有的教育形式中,再也没有哪种教育形式比家庭教育更贴近孩子的生活,更能在孩子的成长中起到更大的作用。
随着社会的发展,核心家庭越来越多,子女独生化,父母在当代家庭教育中所起的作用越来越显著。父母是教育者、监护人,是成熟的个体,是社会价值观、信仰与行为的直接传播者和体现者,是一个人在少年时期周围环境的构建者。总的来说,父母自身的素质、条件,夫妻关系,父母的教育方式及教育内容是影响当代家庭教育最直接、最关键的因素。
一、 父母的自身素质和条件对家庭教育有重大影响
孩子是双亲的影子,孩子的行为清晰地反映出父母的行为及性格。当今世界竞争激烈,很多父母都把主要精力投入到“保饭碗,赚钱养家”的目标中去,把提高自身素质,提高修养水平抛到了脑后,忘记自己在孩子面前应有的形象,忽视了长者不健康的言行会给孩子造成无法估量的极坏影响。另外,父母的自身素质在很大程度上也决定了父母的教育动机、教育内容和教育方式,是合理实施家庭教育的关键内在因素。此外,父母自身的其他条件,如年龄、职业、学历等也会对家庭教育的实施产生影响。
二、 夫妻间的关系是影响家庭教育的主要因素
“如果父母彼此相爱,孩子便会从他们那里得到更多的爱。”“任何教育措施都不能补偿父母之爱对孩子的作用。”在夫妻恩爱和谐的家庭中,孩子更能发展稳固的人际关系,应付陌生的环境。若夫妻间不能平等相爱,和谐共处,则不利于孩子的成长,会导致孩子处于高度紧张的状态,思维迟钝、动作紊乱,影响思想品德的发展。
三、 教育的效果不仅取决于教育动机,也取决于教育的方式和内容
当代中国,经济高速发展,社会物质财富较以往有极大的增长,人民生活水平相应提高,为进行家庭教育提供了丰富的物质基础。文化事业空前繁荣,国内外的先进教育思想竞相登台,为采用多种方式和内容进行家庭教育奠定了基础。家庭教育的主要内容有以下几种:
1. 家庭道德教育
家庭道德教育对孩子的道德品格、行为习惯的定格具有根本的作用。由于当今社会竞争日益激烈,人们往往过分强调智力的培养,而忽视了基本的道德教育,使社会上出现了很多无德之才。家长们在教育上下的工夫少,致使一些孩子只知道死读书、脆弱、懒惰、自私、目光短浅、心胸狭隘、不懂得体谅别人,不会和他人融洽相处,所以,有必要在德育中的几个主要方面如理想教育、性格教育、道德教育等方面加强。
2. 智慧教育
智慧教育也就是传授知识、形成技能和发展智力的教育。在家庭教育中家长应摒弃金钱投资与智力教育成果成正比的观念,改变把知识的增加同智力水平一致的想法。适量地辅导孩子学习多方面的知识,应多采用游戏、唱歌、户外活动等形式鼓励孩子与他人多接触、交流甚至争辩,培养他们自我解决问题和自省的能力,动脑筋去思考问题。同时培养他们的学习兴趣,引导他们克服学习上的畏难情绪,更好地发挥孩子智力的潜能。
3. 劳动教育
在家庭教育中对孩子进行劳动教育,培养孩子的劳动习惯和技能,不仅是培养孩子独立生活能力的需要,而且与孩子体力、智力、道德和美感的发展之间有着不可分割的联系。劳动教育可以使孩子的体力得到充分的锻炼,提高劳动技能;劳动教育可以促进孩子智力的发展,让孩子在劳动中学到许多经验,增长许多知识;劳动教育可以促进孩子良好道德品德的形成,使他们自己的事情自己做,懂得劳动的艰辛,尊敬劳动者,珍惜劳动成果等。在对孩子进行劳动教育过程中,家长不应一切都包办代替,应尽量让孩子自己的事情自己做,多鼓励孩子,你越是鼓励他,他的劳动积极性就越高,能力也越强。
家庭教育是个体最初的和经常的生活环境,对一个人的教育首先是从家庭教育开始的。家庭教育不仅是做人的摇篮教育、基础教育,而且也是人生最漫长的教育,是做人的终生教育。在世界各种思想文化相互撞击和科学几十年迅猛发展的条件下,家庭教育的作用就显得越来越明显。但事实上,人们对家庭教育的理解和认识还很不够,家庭教育问题还未引起足够的和普遍的重视。我们对家庭教育问题进行研讨的目的也就是为了让更多的人来关注和认识家庭教育。
(河北旅游职业学院)
关键词:家庭教育;家庭道德教育;智慧教育;劳动教育
家庭是个体最初接触到的环境,稚眼初举、咿呀学语都是在家庭中进行的,各种最简单、最原始的观念、认识乃至基本技能也都在家庭中形成。正如著名教育学家马卡连柯所言:“家庭是最重要的地方,在家庭里,人们初次向社会生活迈进。”而一个人在少年时期对家庭依赖性是最强的时期,也是可塑性最强的时期。少年时期的家庭教育是教育的黄金时代。我国一直流传着“三岁看大,七岁看老”的说法,可见少年时期的家庭教育是教育的基石。在实际生活中,家庭教育的特色越突出、越鲜明,就越能给下一代的健康成长带来有益的影响。在所有的教育形式中,再也没有哪种教育形式比家庭教育更贴近孩子的生活,更能在孩子的成长中起到更大的作用。
随着社会的发展,核心家庭越来越多,子女独生化,父母在当代家庭教育中所起的作用越来越显著。父母是教育者、监护人,是成熟的个体,是社会价值观、信仰与行为的直接传播者和体现者,是一个人在少年时期周围环境的构建者。总的来说,父母自身的素质、条件,夫妻关系,父母的教育方式及教育内容是影响当代家庭教育最直接、最关键的因素。
一、 父母的自身素质和条件对家庭教育有重大影响
孩子是双亲的影子,孩子的行为清晰地反映出父母的行为及性格。当今世界竞争激烈,很多父母都把主要精力投入到“保饭碗,赚钱养家”的目标中去,把提高自身素质,提高修养水平抛到了脑后,忘记自己在孩子面前应有的形象,忽视了长者不健康的言行会给孩子造成无法估量的极坏影响。另外,父母的自身素质在很大程度上也决定了父母的教育动机、教育内容和教育方式,是合理实施家庭教育的关键内在因素。此外,父母自身的其他条件,如年龄、职业、学历等也会对家庭教育的实施产生影响。
二、 夫妻间的关系是影响家庭教育的主要因素
“如果父母彼此相爱,孩子便会从他们那里得到更多的爱。”“任何教育措施都不能补偿父母之爱对孩子的作用。”在夫妻恩爱和谐的家庭中,孩子更能发展稳固的人际关系,应付陌生的环境。若夫妻间不能平等相爱,和谐共处,则不利于孩子的成长,会导致孩子处于高度紧张的状态,思维迟钝、动作紊乱,影响思想品德的发展。
三、 教育的效果不仅取决于教育动机,也取决于教育的方式和内容
当代中国,经济高速发展,社会物质财富较以往有极大的增长,人民生活水平相应提高,为进行家庭教育提供了丰富的物质基础。文化事业空前繁荣,国内外的先进教育思想竞相登台,为采用多种方式和内容进行家庭教育奠定了基础。家庭教育的主要内容有以下几种:
1. 家庭道德教育
家庭道德教育对孩子的道德品格、行为习惯的定格具有根本的作用。由于当今社会竞争日益激烈,人们往往过分强调智力的培养,而忽视了基本的道德教育,使社会上出现了很多无德之才。家长们在教育上下的工夫少,致使一些孩子只知道死读书、脆弱、懒惰、自私、目光短浅、心胸狭隘、不懂得体谅别人,不会和他人融洽相处,所以,有必要在德育中的几个主要方面如理想教育、性格教育、道德教育等方面加强。
2. 智慧教育
智慧教育也就是传授知识、形成技能和发展智力的教育。在家庭教育中家长应摒弃金钱投资与智力教育成果成正比的观念,改变把知识的增加同智力水平一致的想法。适量地辅导孩子学习多方面的知识,应多采用游戏、唱歌、户外活动等形式鼓励孩子与他人多接触、交流甚至争辩,培养他们自我解决问题和自省的能力,动脑筋去思考问题。同时培养他们的学习兴趣,引导他们克服学习上的畏难情绪,更好地发挥孩子智力的潜能。
3. 劳动教育
在家庭教育中对孩子进行劳动教育,培养孩子的劳动习惯和技能,不仅是培养孩子独立生活能力的需要,而且与孩子体力、智力、道德和美感的发展之间有着不可分割的联系。劳动教育可以使孩子的体力得到充分的锻炼,提高劳动技能;劳动教育可以促进孩子智力的发展,让孩子在劳动中学到许多经验,增长许多知识;劳动教育可以促进孩子良好道德品德的形成,使他们自己的事情自己做,懂得劳动的艰辛,尊敬劳动者,珍惜劳动成果等。在对孩子进行劳动教育过程中,家长不应一切都包办代替,应尽量让孩子自己的事情自己做,多鼓励孩子,你越是鼓励他,他的劳动积极性就越高,能力也越强。
家庭教育是个体最初的和经常的生活环境,对一个人的教育首先是从家庭教育开始的。家庭教育不仅是做人的摇篮教育、基础教育,而且也是人生最漫长的教育,是做人的终生教育。在世界各种思想文化相互撞击和科学几十年迅猛发展的条件下,家庭教育的作用就显得越来越明显。但事实上,人们对家庭教育的理解和认识还很不够,家庭教育问题还未引起足够的和普遍的重视。我们对家庭教育问题进行研讨的目的也就是为了让更多的人来关注和认识家庭教育。
(河北旅游职业学院)