【摘 要】
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该文以提高学生英语写作能力为目标,通过对某高校66名非英语专业学生英语写作中出现的333个词汇错误进行的错误分析和归纳整理,发现其所犯词汇错误的类型主要表现为拼写错误
【机 构】
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西安工程大学人文社会科学学院,陕西西安 710048
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该文以提高学生英语写作能力为目标,通过对某高校66名非英语专业学生英语写作中出现的333个词汇错误进行的错误分析和归纳整理,发现其所犯词汇错误的类型主要表现为拼写错误、词汇选择错误、搭配错误和直译错误,而引发这四类词汇错误的原因主要是由于学生对目标语语言规则的不熟悉和母语负迁移.希望此研究结果能为大学英语写作教学提供有益的借鉴作用,进而帮助学生在英语习得的过程中熟悉英语的语言规则,与此同时,有效规避母语负迁移对英语写作所造成的负面影响,最终提升其英语写作水平.
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