初中政治课开卷考试已实行很久，无论是对教师还是广大学生而言已不再陌生。开卷考试是在以“创新”为核心的素质教育要求下而做出的理性选择。它有利于贯彻我国的教育方针，加快中学政治、社会课堂教学改革的进程，克服教学中照本宣科，实现由单一的教师灌输为主的教学模式向师生的相互探讨交流模式的转变；有利于促进学生的主动学习，使学生学得生动活泼，并学以致用，逐步成为具有创新意识和创新能力的人才。但思想政治课实行开卷考试后，在一些师生当中存在一些误区。
　　误区一：不注重记忆
　　开卷考試改变了过去死记硬背的学习方法，减轻了学生的学习负担，尤其是记忆负担。但不能认为开卷考试再也不需要记忆。其实，开卷考试不但需要记忆，而且需要更灵活的记忆。概念、定义、相关术语基础知识都需要记忆。
　　做选择题时，必须储备相关的知识，并且要灵活的运用。否则，在考试时就会因查阅资料而浪费不少宝贵的答题时间，甚至会影响考试的心情。部分应试者在考试时，感觉时间不够用，每一道选择题都翻书籍，就是因为基础知识没有记牢，结果到头来手忙脚乱。
　　要记忆不是死记硬背，而是理解记忆。不需要把每一个概念都背的滚瓜烂熟，只要理解它们的含义及它们之间的区别，懂得区分相近的概念的异同即可。因此，学生平时学习，既不要放弃记忆，也不要死记，而要灵活记忆，讲究记忆方法。
　　误区二：不重视教材，淡化教师讲解
　　政治课实行开卷考试。对此，在部分学生中存在这样的误区：开卷考，不必读书，抄书就行，理应简单。其实，政治开卷考试的着眼点和着力点主要放在考查学生的知识运用能力。在考查学生对所学知识的组织、储存、提取、理解等能力基础上，注重有关知识的内在联系与综合，强调考查考生对相关知识的整体把握能力与综合运用能力。这就必须立足教材、掌握知识。在全面精读、熟悉教材的基础上，将各课、各节、各框题的知识点整理出来，形成知识体系，弄清各个知识点在大纲中、教材中的地位，把握教材基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系，使知识系统化、科学化。而要做到此，就要将有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。
　　课堂上，教师会总结一些专题，在课本上强调一些重点，这就要求学生紧紧跟着教师的复习步调走。对于一些小的知识点就要背下来，甚至要默写下来；对比较多的知识点，要多看几遍，知道在书的位置，这样考试时能够节省时间。所以平时不看书，不认真听讲，临阵磨枪、临时抱佛脚而想取得好成绩的想法和做法是完全错误的。这种同学往往出于侥幸心理，平时不认真学习，考试时仅凭自己的印象一题一题地找答案，或照搬照抄，这样往往拿不到高分。
　　误区三：考场上带一大堆资料
　　一到开卷考试，有些同学就带一大堆辅导资料，有的甚至多到八九本。开考铃一响，这些同学便不停地翻手中的资料，忙得不亦乐乎。一直到考试结束，资料没翻完，试题也没做几道，白白耽误了宝贵的时间。其实，这些同学都抱着侥幸心理，希望找到原题一抄而就。这是一种误区。
　　开卷考试的试题都具有开放性和灵活性，不可能像原来闭卷考试那样能找到原题。这就需要平时在运用资料时，注意分析、分类、归纳、总结，培养自己分析问题、解决问题的能力。同时，注意把不同的资料分类归纳整理，一旦需要就能迅速找到。再者，万变不利其宗，试题再开放也不会离开课本，不会离开基本的原理、基本的知识点。因此，考试时只要带上课本和自己平时分类整理的一两本资料即可。
　　误区四：做练习时，只想想大体思路，不用书写
　　在做练习时，尤其是做简答题和材料分析题时，有些同学怕麻烦，只是想想大体的思路，而不书写出来。这也是一种误区。如果是同一类的题，在开始接触时，一定要把答案要点书面整理出来。此后接触同类题多了，当然可以写得简单些（除非一模一样的题答案可以不再写）。如果每一题都只是想想，而不书写出来，就会眼高手低，不能锻炼书面表达能力，不能锻炼用政治语言来回答问题。结果势必会造成考试时词不达意，语言不规范，甚至会“哑巴吃饺子”，肚里有而表达不出来。