【摘 要】
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在学前教育专业高速发展的当下，隐藏着学生专业发展不平衡的极端现象。理论基础知识的扎实与艺术技能技巧的薄弱成为当代学前教育毕业生就业的一大障碍。面对这种现象，笔者通过
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在学前教育专业高速发展的当下，隐藏着学生专业发展不平衡的极端现象。理论基础知识的扎实与艺术技能技巧的薄弱成为当代学前教育毕业生就业的一大障碍。面对这种现象，笔者通过实践和调查，分析了造成此种局面的若干原因。从客观和主观方面阐述了高校在专业建构上的一些误区。为其有效反思当前高师院校学前教育事业的未来发展方向提供一些思路。
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