摘 要:爱,不但能助长学生的自尊心、自信心和进取心;而且可以把青春照亮、激情点燃。它是搭在师生心灵间的一座桥梁。
　　关键词:后进生 转化 责任心 激励 非常出色 追求
　　
　　对后进生的转化是一门学问,也是一门艺术。教师必须有强烈的事业心、高度的责任心和慈母般的爱心,以爱施教,以理服人,以德育人。
　　后进生大多数学习成绩差,思想不求进步,自卑,缺乏毅力,行为不端,而教育这些学生往往是教师付出再多却得不到回报的。更严重的是教师在批评时,言辞稍为不慎,矛盾就会激化。故对后进生的问题处理要特别慎重,必须尊重他们的自尊。
　　首先要综合分析造成的原因是家庭因素、学校因素还是社会因素造成的。
　　其次,要抓住感化的突破口,对症下药。
　　还记得在2006年时,我担任班主任不到两周,有位家长打电话说:老师麻烦你,你劝说我儿子早点回家,好吗?我不求他能成才,只求他成人!我当时很吃惊,怎么回事呢?我就开始注意他了。他上课不注意听讲,不认真完成作业,但学校大扫除时,我发现他非常积极,不怕脏,能吃苦耐劳。放学后,我跟踪看他到哪儿去,结果发现他们三五成群准备去河滩打群架。正在前面走着,突然发现我跟在后面,脸刷地白了。我笑笑说:“还是回家吧!妈妈很担心呢!”说完我就走了,他们也随之而散,各自回家。我想还是从他爱劳动这点入手,让他担任班上的劳动委员,有一丝成绩就当众表扬,及时激励他,私下指出不足,从严要求,并信任他。这样他有了自尊心、自信心和进取心,竟意想不到他完全变了一个人,后来成了品学兼优的好学生。
　　哲学家罗素说过:“爱,是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分地或自由地发展。”在我们的学生中,有不少人表现出自卑、抑郁、多疑等性格特征。这样的学生既是生活悲剧的受害者,又往往是悲剧角色的扮演者。但爱可以融化世上的坚冰,可以把青春照亮、激情点燃。
　　2007年一名叫金龙的同学在作文中这样写道:妈妈,自从你走后,我每天晚上睡觉都在呼唤着你回家,我看见别人家的孩子星期天和爸爸妈妈一起游玩时,我就偷偷地流泪。看电视上一家人吃团圆饭时,我就想着你,吃不下饭,在桌子旁发呆。妈妈,赶快回来疼爱你长大的儿子吧!……我看后,觉得他太懂事了,就千方百计开导他,给他补课,生活上关心他,思想上爱护他。我对他说:你不可能在父母的保护下生活一辈子,恋家的小鸟是永远飞不高、长不大的。从那以后,他把精力全部用在了学习上,各方面表现得非常出色。也成了全班的楷模榜样。
　　鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”在人间,爱是无边的一道彩虹,爱是沙漠中的一苑绿洲;在学校,爱是搭在师生心灵间的一座桥梁,爱是抚平学生心灵创伤的一剂良药。把爱无私地奉献给自己的学生,应是班主任永远的追求。