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当今时代，科学发展的高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教师全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。这就要求我们教师的知识结构不仅要“专”，“新”，而且要“广”，“博”；既具有本学科内知识的综合能力，又具有跨学科知识的融合能力。教师只有广收并蓄，略通其他，才能在教育教学中旁征博引、游刃有余，在实施新课程的过程中得心应手。