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【摘要】素质教育要求教师必须尊重学生的个体差异，使不同层次的学生都能获得不同程度的发展。初中数学分层作业设计的探究力求让学生能更好的完成数学学习任务，人人获得成功的体验。通过数学分层作业设计的策略，强化学生学习的主体意识，激发学生的兴趣，提高学生数学素养，营造良好的学习氛围。
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