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作为东亚文化圈中的韩国，在学习汉语中具有文化传统和地域优势。但是韩国留学生在学习汉语的过程中，“把”字句是一个难点。通过对韩国留学生出现的“把”字句的偏误类型进行归纳，利用偏误分析理论，从分析留学生学习和使用“把”字句的偏误，可以总结出韩国留学生学习、使用“把”字句的习得特点和规律，由此可进一步制定相应的教学策略。