【摘 要】
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<正>数学思想方法是通往数学王国的灯塔,闪耀着思想的光辉,引领我们执着前行。1问题提出日常教学中,我们发现教师在数学概念的教学中,存在重知识讲解和识记,轻知识形成过程中
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划课题“如何在初中数学教学中渗透数学思想方法的实践研究”(课题批准号:2011TJK014)的阶段性研究成果
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<正>数学思想方法是通往数学王国的灯塔,闪耀着思想的光辉,引领我们执着前行。1问题提出日常教学中,我们发现教师在数学概念的教学中,存在重知识讲解和识记,轻知识形成过程中能力培养的现象,这不但使习得的数学知识孤立、零散,而且不利于学生良好数学学习习惯和方法的形成;在解题教学中往往就题讲题,具体方法多,共性提炼少,使解题方法多样、灵活而难以把握,导致教学效果不好,
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