把握活力教育四个节奏，优化英语课程校本化实施

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【摘要】

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摘要：初中英语课堂活力教学节奏是指教师在课堂教学过程中，根据教学内容的特征，以及学生的心理生理发展水平和事先设计好的教学流程等，巧妙地组织教学，有规律地对学生施加教育影响力，从而使教学过程呈现出“教师生动地教，学生活跃地学”的理想化状态。本文试图从学生认知水平、教学信息量、教学时间分配和教学方式等四个方面来探讨如何优化初中英语课堂活力教学的节奏。　　关键词：活力教育;课堂节奏;认知水平;信息量;时

【作者】

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汪雪斌

【出处】

：

中学课程辅导高考版·教师版

【发表日期】

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2015年1期

【关键词】

：

课堂节奏认知水平教学效果教学方式时间分配课堂教学最近发展区发展水平心理生理校本化

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　　摘要：初中英语课堂活力教学节奏是指教师在课堂教学过程中，根据教学内容的特征，以及学生的心理生理发展水平和事先设计好的教学流程等，巧妙地组织教学，有规律地对学生施加教育影响力，从而使教学过程呈现出“教师生动地教，学生活跃地学”的理想化状态。本文试图从学生认知水平、教学信息量、教学时间分配和教学方式等四个方面来探讨如何优化初中英语课堂活力教学的节奏。
　　关键词：活力教育;课堂节奏;认知水平;信息量;时间分配;教学方式
　　中图分类号：G423文献标识码：A

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