论文部分内容阅读
个人先学、小组交流、全班交流、教师点拨是生本课堂教学的四流程.小组合作学习是在继学生自主完成本课前置性作业后,再小组检查、讨论、订正、完善前置性作业,并深入理解本课学习内容的过程.所以,小组合作也是掌握课堂内容的关键,要抓好小组合作的每个细节的落实,让小组合作为实现生本高效课堂而尽快发展.
浅谈生本教学中小组合作性学习的几个细节
【摘 要】
：
个人先学、小组交流、全班交流、教师点拨是生本课堂教学的四流程.小组合作学习是在继学生自主完成本课前置性作业后,再小组检查、讨论、订正、完善前置性作业,并深入理解本
【机 构】
：
甘肃省庄浪县第一小学
【出 处】
：
新课程·中旬
【发表日期】
：
2017年5期
其他文献
新课程改革的不断深入,数学教学领域不断涌现新的成果.尤其是解决问题多样化教学,改变了以往机械呆板的课堂内容,对促进学生思维发散有着重要的意义.文中,首先论述了数学思想
[目的]观察中西医结合治疗急性胰腺炎疗效。[方法]60例为西医治疗组与中西医结合治疗组各30例。西医组用善宁抑制胰液分泌,头孢类药物抗感染。中西医结合治疗组在上述基础上
我们在进行高中政治教学的时候,应当充分考虑到学生们的需求以及学习特点,需要在原有的教学方法上加以创新.微课是近年来应用广泛的一种新教学模式,微课的引入可以给政治教学
小学数学中情景教学法的应用有助于打造趣味课堂与高效课堂,有助于教学实践探索与创新。
The application of situational teaching method in elementary mathematics help
期刊
教育部曾数次发文加强高校的实践教学,通过实践来提高大学生的实践与创新能力.基于我国大学生现状,分析大学生的基本素质、创新能力等,来阐述目前高校教育中存在的一些问题,