乔姆斯基语言模块的理论蕴含及其困难——兼议语言模块观念的未来取向

来源 :外语学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanbingxingshi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过分析指出,乔姆斯基的语言模块具有两个理论预设:结构性心智观和离身心智观,这两个理论预设导致乔姆斯基模块和心理模块核心内容之间的矛盾,而这些矛盾的衍生问题极有可能颠覆乔姆斯基的模块理论。我们认为,未来语言模块的理论建构应该以功能性模块观和具身性模块观为基本理论预设。
其他文献
本文从以下8个方面详细分析比较乔姆斯基和洪堡特的语言学思想:语言和思维的关系、语言的创造性、基本概念的差异、母语获得、语言的起源、方法论、语言研究的目的和任务以及
中职教育作为我国教育中一大重要教育阶段,主要肩负着为社会输送专业技术人才的重任。针对中职机械类学生的学习,引入技能大师工作室这一教学培养模式十分有必要,本文就主要针对
记者(以下简称记):目前,社区教育问题已引起政府管理部门和理论界较广泛的关注,作为中国社区教育科研界的前辈,您认为应如何理解社区教育,它的目的是什么,应怎样定位?
随着国家的发展,生活条件的改善,不论是国家还是家庭都意识到了教育的重要性。越来越多惠学政策的实行,使孩子们都有了走进课堂把握知识的机会。虽然孩子们小时候都受到了类似的
公民的正当权益遭到不法行为的直接侵害,受害人理应可以通过正当的途径获得赔偿来弥补遭受的损失。当前,我国采取的救助方式是允许被害人提起刑事附带民事诉讼,以确保造成的
兴趣是最好的老师。面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题,如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题。
一、中西对比。探寻合作学习的意义 有人曾这样说:一个中国人是条龙,三个中国人是群虫;一个美国人是条虫,三个美国人是群龙。意思是说咱中国人较重视个人努力,而忽略了团队合作,而
班主任在班级管理中要注重实效,要认识到位、制度到位、管理到位,要摆正班主任的地位,强调教师为主导,学生为主体,要使这个班集体的每个成员得到充分、愉快、和谐的发展。