【摘 要】
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一、“已知”与“未知”的关系教学过程对学生来说,是由“未知”到“知”的过程;对教师来说,是一个将“已知”转化为“他知”的过程。可以说,教师的“已知”和学生的“未知”
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一、“已知”与“未知”的关系教学过程对学生来说,是由“未知”到“知”的过程;对教师来说,是一个将“已知”转化为“他知”的过程。可以说,教师的“已知”和学生的“未知”的矛盾构成了教学过程中的主要矛
A. The relationship between “known” and “unknown” The process of teaching is for students, from “unknown” to “known”; for teachers, it is a Know the process of “converting into” he knows. It can be said that the contradiction between the teacher’s “known” and the student’s “unknown” constitutes the main spear in the teaching process.
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