论文部分内容阅读
一节课的承载能力是有限的，课堂上。我们要做的只能是：让目标更加明确．让程序更加清晰，让内容更加突出．让风格更加鲜明。下面，以《乡下人家》（人教版《语文》第八册）片断教学为例，谈谈我的思考。
简约而不简单——《乡下人家》教学片断与评析
【摘 要】
：
一节课的承载能力是有限的，课堂上。我们要做的只能是：让目标更加明确．让程序更加清晰，让内容更加突出．让风格更加鲜明。下面，以《乡下人家》（人教版《语文》第八册）片断教学为例，谈谈
【机 构】
：
宜昌市伍家岗区大公桥小学
【出 处】
：
湖北教育(教育教学)
【发表日期】
：
2009年6期
其他文献
甘肃省武威市地形和气候复杂多样，具有生产特色林果较好的光、热、水、土资源，全年日照时数3028小时，年有效积温3149．4℃，昼夜温差15℃以上，日照充足，光热资源丰富，温差大，气候干燥，有
日前，咸宁市实验小学到通山县黄沙镇中心小学开展教学交流活动，这是该校继2007年到当地开展教学交流后的又一活动。湖北教育报刊社副社长周发秋、《湖北教育》编辑部主任黄燕一
1推行苹果园间伐改形的原因及现状山西省平陆县自20世纪80年代中后期发展乔砧苹果至今，多数苹果园已20余年，苹果园郁闭现象严重，光路和风路不畅，树体营养不足，
近年来,甘肃省泾川县把果品专业合作社建设作为加快果业转型升级、促进农民增收、助推脱贫攻坚的重要抓手,积极探索“企业(大户)+合作社+贫困户+基地”“合作社+贫困户+基地
随着我国城镇化的加快,农村劳动力严重不足,苹果生产的大部分劳力是妇女和60岁左右的老人,这对苹果栽培模式提出了新的要求,苹果栽培必须向矮化发展。1基本情况2010年秋在甘
研究区含煤地层为二叠系上统龙潭组（P3l）,研究区含煤地层厚度大（平均490.67m）,含煤丰富（较稳定可采煤层11层）,通过对研究区各可采煤层系统的野外观察、鉴定及取煤层煤芯样进行煤岩
桃树是我国北方主要栽培的果树树种之一,因其汁多味美、营养丰富、外观艳丽而深受人们喜爱。西北半干旱区露地栽培桃果实成熟期集中在7—9月,由于桃果贮藏期较短,在冬春季没
在广大农村小学，体、音、美、英等学科的专任教师奇缺，各村小之间这种专业教师的配备也难以平衡。这种现象的长期存在，成了制约部颁课程全面开设的瓶颈，影响了农村小学生享受素质
什么是理想课堂？这显然是一个见仁见智的话题,似乎每个人都有话说。比如前些年在张家港市举行过一场＂理想课堂＂专题交流,新教育实验发起人朱永新教授亲自参与讨论,数百位教育工