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“翻译工作坊”以过程为取向,重新定位了师生角色,在教学内容上把翻译教学与学生的专业知识相结合,在合作、探究式的翻译实践中提升了翻译能力,同时学生的搜索能力和批判思维能力等非语言能力也得到了有效训练.可见“翻译工作坊”在非英语专业“大学英语”课程教学中的应用是高校培养复合型人才的有效路径.
“翻译工作坊”在非英语专业复合型人才培养中的应用研究
【摘 要】
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“翻译工作坊”以过程为取向,重新定位了师生角色,在教学内容上把翻译教学与学生的专业知识相结合,在合作、探究式的翻译实践中提升了翻译能力,同时学生的搜索能力和批判思维
【机 构】
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广东科技学院,广东 东莞,523083
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2020年4期
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