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建立在“活动-交往”模式基础上“双主互动”理念可以运用于整个学校层面的管理、德育和教学工作，构建起学生成长、家长和社会参与，教师进步以及学校发展的四个平台，推进“四有”、“四会”优秀人才的培养。
创建“主动参与、自主实践”互动局面的研究
【摘 要】
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建立在“活动-交往”模式基础上“双主互动”理念可以运用于整个学校层面的管理、德育和教学工作，构建起学生成长、家长和社会参与，教师进步以及学校发展的四个平台，推进“四有
【机 构】
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上海市世界外国语中学
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2008年4期
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