【摘 要】
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传统教学虽然也重视直观教具的作用,并运用图片、小黑板和模型等手段.但由于多是枯燥的说理和抽象的描绘,难以表现出生物课的趣味性和生动性,这种教学模式也容易使学生感到枯
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传统教学虽然也重视直观教具的作用,并运用图片、小黑板和模型等手段.但由于多是枯燥的说理和抽象的描绘,难以表现出生物课的趣味性和生动性,这种教学模式也容易使学生感到枯燥和单调,产生视觉疲劳,教学效果也难以大幅度提高.而多媒体辅助教学,能同时对文字、图形、图像、声音、动画、活动影像等多种功能进行综合处理,使得知识内容化静为动、化虚为实、化抽象为直观,从而对课堂教学有效性的落实起到了积极的作用.
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